王开科 主编

二、尽早实施婴幼儿教育
★从普通到优秀  科学施教
★开发智力
(一)了解婴、幼儿教育的研究成果
    科学实验与科学研究已经证明，新生儿具有令人惊奇的能力，他以独有的方式适应世界，体验人间的生活。利用他们可以接受的方式对其开展教育，能极大地促进他们智力的发展。美国心理学家布鲁姆的研究表明，若17岁少年的智力为100％，其中50％是在4岁以前获得的，30％是在5～7岁获得的，20％是在8～17岁获得的。
    7岁以前是进行早期教育最重要的时期。
    许多名人的成长经历也证明了科学的早期教育，可以提前1/3的时间成才。如果在早期忽视了对孩子的教育，错过这个时期，孩子可能永远达不到他们本可以也应该能达到的智力发展水平，等于对孩子的智力，造成了不同程度的阉割。
    古今中外，有很多早慧幼儿，经过科学教育而成才。如：我国古代，甘罗12岁当宰相。
    李白5岁颂六甲，10岁观百家。
    王勃6岁善词章，10岁能做赋。
    杜甫7龄思即壮，开口咏凤凰。
    苏联物理学家，道郎14岁上大学。
    美国的赛德兹1年读完小学，11岁进入哈佛大学。
    英国物理学家，汤姆逊10岁上格拉斯哥大学。
    控制论创始人，维纳14岁大学毕业。
    微软全球副总裁，张亚勤13岁考人中国科技大学少年班，3l岁成了美国IEEE院士，成为IEEE有史以来最年轻的科学家。
    3岁的小孔莹，在河南电视台《梨园春》栏目打擂，经过斩将搴旗，一举当上了小擂主。
    张炘炀10岁考人天津工程师范学院，成为中国年龄最小的大学生。
    日本学者井深大认为：人类智力潜能远远超越出人们陈腐偏见的想象，人一生中学习潜力最大时期不在大学，也不在中学，而是在幼儿园时期，应当从零岁开始进行适当的训练。
    巴甫洛夫指出：从婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。
    一位英国少妇希望自己的孩子能成才，可她不知道什么时候开始对孩子教育比较好，于是，就抱着孩子去请教伟大的学者达尔文。
    “达尔文先生，您是世界上著名的大科学家，请问您，我的孩子什么时候开始教育最好呢?”
     达尔文关切地问：“亲爱的夫人，你的孩子多大了？”
    “她还小着呢，才两岁半。”
     达尔文叹了一口气说道：“唉，夫人，你对孩子的教育已经晚了两年半了。”
     这位创立了“进化论”的著名科学家，非常重视对孩子的早期教育。在他的精心培养下，他的五个孩子中就有三个成为名人：乔治成为天文学家；弗朗西斯继承父业，成为与他齐名的科学家；霍勒斯成为物理学家，被英国皇家学会封为爵士。
     现实社会中很多人认为，大学教育比中学教育重要，中学教育比小学教育重要，小学教育比幼儿园教育重要。有的家长总认为：孩子小，来日方长，早一天、晚一天学习不重要。不了解教育的成效同年龄增长成反比的客观规律。即：年龄越小，教育意义越大；年龄越大。
教育投入应是金字塔形的，年龄越小可塑性越大，潜能开发的范围越广，教育效果越好，越应加大投入，精心教育。
    有些家长没有意识到：因为没有抓住早期最佳教育时机，以及方法不当，而白白丧失了孩子生命中最初几年的宝贵时光，错过了开发天赋潜能的黄金时段。许多人不了解人的潜能开发呈扇形反射状发展，如同人们小时候种牛痘留下的疤痕，随着年龄增长而长大的规律。因而，导致了对孩子教育投入的精力、物力、财力不少。
    值得庆幸的是，在我国已有专家提出了应将幼教入义务教育的观点。我国有名的家教实践者蔡笑晚(温州人)，当别人忙于做生意、发大财，疏于教育自己孩子的时候，他却留守家中养儿育女，甘于清寂，一心一意，扮演好父亲的角色。在这个成功欲超的时代，他牺牲了一些人们不愿意牺牲或者不敢牺牲的东西，做了一些人们没有想到或者不敢想的事情，把教子成才当做自己的人生事业去追求。坚持科学的早期教育，成功地把六个儿女培养为：三个留美博士、一个硕士、两个本科生。其中，小女儿蔡天西，18岁成为麻省理工学院博士生，28岁成为哈佛大学最年轻的副教授，蔡天西所指导的博士生比自己的年龄还大12岁。
    有的人担心过早地对幼儿进行教育，给幼儿稚嫩的大脑增添负担，会影响脑的发育，影响人的寿命。其实，这种担心是不科学的。世界上动物(包括人)的寿命是与脑的发展程度成正比的。不管是动物还是人，用脑越多，大脑的发展程度越高，寿命便越长。
    有一位学者把16世纪以来欧美400名伟大人物，分成文学家、发明家、哲学家、神学家等加以研究，发现在这些伟大人物中，平均寿命最短的的是诗人(58岁)，平均寿命最长的是发明家(79岁，并且有16%的人在80岁以上)。另外，有人对850个天才人物进行调查，平均寿命 65岁。而当时一般人的平均寿命仅为51岁，连最短命的诗人也比一般人的平均寿命高出7岁。这些事实说明，对婴、幼儿早期开展教育使其用脑越多，大脑的发展程度越高，寿命越长。
    在对婴幼儿进行早期教育时，应抓住“关键期”。所谓“关键期”，实际是学习最敏感、最容易成功的时期，也可以称为敏感期或最佳期。
    开发儿童智力，应当从开发视觉做起。一不要给孩子看不好的图像，如父母吵架扭曲的面孔，脏乱的房间等；二是适当的年龄玩适当的游戏。
    0～6个月：黑白期。宝宝在这个阶段所看到的东西只是黑白的，最好在他眼前放一些具有黑白对比色的玩具。晚些时，也可以放一些红色和其他鲜艳颜色的物品，为进入色彩期做准备。
    6～12个月：色彩期。11个月的婴儿能准确分辨红、绿、黄、蓝四色。
    1～3岁：立体期。孩子对远近、前后、左右等立体空间有了更多认识。
    3～6岁：空间期。孩子能准确判断出物体的大小、上下、前后、左右、远近。这时通过走迷宫、拼图、玩橡皮泥等游戏，锻炼对物体空间关系的把握能力。
   有的学者认为：
   1岁是听觉发展的最佳期，应不厌其烦地对幼儿说话，讲故事；
   2～3岁是口头语言发展的关键期；
   3岁左右是行为习惯形成的最佳期；
   3岁开始是音乐学习的最佳期；
   4岁以前是儿童视觉发展的关键期，此时对图像、远、近、高、低、前、后的辨认能力较强；
   4岁是智力发展的最佳期；
   4～5岁既是学习书面语言的最佳期，又是坚持性行为发展最迅速的时期。如学习游泳、滑行、骑童车等，学龄前儿童比年长者学得快；
   5～5岁半是掌握数概念方面的最佳期；
   3～6岁是性格形成的最佳期；
   5～6岁儿童掌握词汇能力发展最快；
   2~8岁是幼儿语言教育最好时期，也是学习外语(主要是口语）的最佳期；
   10岁前后是听觉器官的完善期。
    总的来说，7岁以前是智力发展最迅速的时期。抓住关键期就能事半功倍，错过关键期，不仅效果差，很可能造成无法弥补的损失。研究表明，发音器官同听觉器官是密切相关的，迟于这个时期开始学习外语，会造成儿童将来学习的巨大负担。
    在正常言语环境中，此时儿童学习口语最快、最巩固。相反，此时完全脱离人类的语言环境，其后很难再学会说话。
    据记载：埃及古代有个皇帝，他为了想知道人类运用语言的能力是先天就具有的，还是后天才形成的，就利用皇帝至高无上的权力，野蛮地将两个新生的婴儿藏于地下室内，只是给他们送食物吃，禁止任何人与他们接触。两个孩子在这样环境下长到十二三岁时，除了能发出单调的怪叫外，什么话也不会说。皇帝的答案找到了，却残害了两个无辜的孩子。
    日本学者井深大，将出生后人脑的头三年同电脑的组装作比较，认为人生的头三年是大脑的组装配线工作期。婴儿出生以后，随着时间的推移和智力的发展，逐渐出现连接着细胞与细胞之间的桥梁一样的突触，只有众多的细胞互相拉起手来，才能处理外界的信息，表现出头脑的作用。这和电脑的晶体管是一个原理，每个单独的晶体管没有任何作用，只有把它们用配线连接起来，才能发挥电脑的作用。这些细胞的连接，正好在0岁～3岁这一时期，将从外界捕捉来的刺激加以图案化和记忆，这些最基本最重要的信息处理能力是在三岁以前形成的。如果三岁以前形成的主机部分质量差，那么三岁以后任凭怎么训练“使用方法”也无济于事。但并不是说三岁以后孩子的大脑就不发育了。事实上思考、意志、创造、情操等高层次的东西是在三岁以后完成的。三岁以前形成的是大脑后侧的“配线”。从三岁以后，大脑其他部分的“配线”已经开始。四岁以后开始“配线”的是大脑前侧的额叶，三岁以前和以后的区别，如果用电脑来比喻，三岁以前人的大脑相当于机械的主体部分，三岁以后则是软件部分，即操纵主机的部分。说孩子“先天”素质的好与差，其实就是三岁前后的概念。
    科学家对动物生长发育的某一能力关键期进行了观察和实验。小猫刚生下时不睁眼，眼缝可以透光，但看不到物体。到第八九天才睁开眼，看清物体。如果在第八九天以内，用手术把小猫眼睛缝上，不让透光，在第九天以后拆开线，猫就成了盲猫。但错过这一生长期以后，再施行同样的手术，猫便不会瞎眼。
    鹦鹉学说话的最佳时期，在6～12个月之间，超过一岁再教说话就困难了。
    小鸡学习追逐鸡妈妈能力的关键期，在出生后的4天左右这一期间。此时，如有母鸡带领，小鸡便学会了追逐母鸡，若无母鸡带领，便不会有这一能力。
    到20世纪50年代，全世界发现有30名小孩是被野兽哺育大的，他们都缺乏人的心理特点。1920年，辛格博士发现两个狼孩，当他们被发现时，大的卡玛拉约8岁，小的阿玛拉约一岁半。都保存了狼的生活习性，白天在屋里睡觉，每天晚上像狼一样嚎叫许多次。辛格博士以无限的耐心和超人的爱心，想方设法恢复这两个狼孩的人性。结果是小的阿玛拉，两个月后，终于说出了“不”字，可惜离开狼穴不到一年就患病死了。大的卡拉马，离开狼穴4年过后还只能听懂几句简单的话，7年后也只学会45个单词，会说几句不流利的话。到17岁死去时，其智力发展仅相当于4岁小孩的水平。说明人也不能错过语言开发。
就连婴儿吃奶这一似乎与生俱来的能力，也不能错过开发期。有谁听说过婴儿对着妈妈乳头不吃奶的事吗?一次我到朋友家闲聊，见到其孙子不到半岁就吃起牛奶，却无母乳喂养了。一问原由，是婴儿刚生下时吃奶有些费力，好心的妈妈便挤着奶让孩子吃。渐渐孩子便用力吮吸乳汁了，依靠妈妈挤出奶水吃，后来干脆不对乳头吃奶了，妈妈只好把奶水挤到奶瓶里然后再喂孩子。由于乳房缺乏吮吸的刺激，在孩子四个月时，其妈妈便没有奶水了，孩子只有喝牛奶。
    幼儿的味觉开发期在断奶以后，要在此时，注意让孩子品尝各种不同味道的食物，以免以后偏食。为避免孩子爱食偏咸的食物，此时应在孩子食品中少放一些盐。
    凡此种种，都证明恰到好处地利用开发期，进行潜能开发是十分重要的。
    为了不让孩子错过潜能开发期，使其潜能得到适时地顺利开发，必须精心照料养育孩子，确保孩子有一个健康的身体。孩子身体健康，便为其顺利开发潜能提供了重要基础。孩子在婴、幼时期，血脑屏障尚处形成阶段，难以抵御外界药物及环境污染的侵害，十分脆弱，因此，要百般呵护。为使孩子身体健康，要特别注意以下事项：
    刚出生的小宝宝，体内各项机能还未发育完全，极易受到病毒侵害，要让小宝宝增强抵抗力，为日后的健康大基础，以母乳喂养为好。要特别注意让婴儿食用用母初乳(小儿初生三四天内母亲分泌的乳汁)，因为母初乳有丰富的蛋白质和多种抗菌成分，不但能使新生儿减少感染，而且可使胎粪及早排除，减少生理性黄疽，增强宝宝的抵抗力和免疫力。有的母亲误认为：母初乳不卫生，而把母初乳挤掉，不让婴儿食用是很可惜的。
    澳大利亚人，为使宝宝增强抵抗力，让孕妇生妊娠期服用牛初乳片剂(母牛下仔后，第1~3天的乳汁提炼而成，有很强的免疫力)，借以提高胎儿免疫力。母乳是天然、卫生、最新鲜的婴儿食品，对婴儿而言，母乳中丰富的乳糖、DHA与必需脂肪酸等物质，不但容易吸收，而且其中的维生素C、D及铁质等更能提高免疫力，能降低过敏性体质的发生率。更重要的是用母乳喂养，使婴儿得到母亲的抚摸拥抱，有利于婴儿安全感和良好情绪的培养。
    初出生的婴儿，要避免风寒，即便是夏季也要注意，冬季更应慎之又慎。当给婴儿洗澡时，必须护好婴儿的背部，以免风寒从背心侵入。同时，还要护好肚脐，不要让肚脐潮湿，避免发生撮口脐风。倘若肚脐潮湿，可将大红呢烧成灰温热时撒上扎好。
    初出生的婴儿，两乳内有核子，可将两乳揉去乳汁，其核自动消除。否则，会肿硬成毒，令婴儿啼哭不已。
    婴儿初出生时，每天可用茶水加盐少许，蘸拭其口腔2—3次。这是从黏涎中去除婴儿胎毒最稳妥最巧妙的方法，倘若婴儿脸色唇色暗淡，可以淡姜汤代替茶盐水蘸拭。这样，可以预防痄腮、马牙、鹅口、重舌、木舌等疾病。
   月内婴儿，不要一哭就抱，一哭就喂奶。要让婴儿经常啼哭，这样可以让婴儿在胎中所受热毒、惊气得到散解。
    若婴儿与妈妈同睡，妈妈切忌将鼻风、口气吹向婴儿的脑门，以免酿成风疾。
    婴儿在百日之内，不要竖抱，以免影响正常发育。半岁前不要独坐，独坐会引起脊骨受伤，造成龟背、佝偻。
    婴儿出生两个月后，遇到晴好天气，可把孩子抱到户外见见天日，有利于孩子对钙的吸收，增强骨肉密度，提高免疫力。
    婴儿周岁以前，不要吃荤腥油腻生冷食物，切忌食肉太早，食后不可喂乳，乳后不要喂食，哭笑之后不要立即喂乳。
    小儿从出生到10岁之间穿戴的衣物，不要夜露室外。因为有一种名叫隐飞鸟和天帝女的鸟，喜欢夜晚落羽衣物之上，会导致小儿患癫痫病。如果衣物经过夜露，应立即用醋熏一熏。
    小儿理发应选择风和日丽天气或温暖的环境，理完发之后，用薄荷三分，杏仁(去皮尖)三枚，捣烂加入生麻油三四滴和匀，在小儿头上擦揉，可去风邪。
    若幼儿长到四五岁时，还只会叫人，不能言语，可把真赤小豆（查药物备要)研末，用酒调和涂于舌下二三次，即能说话。 
    婴儿出生两三个月时，一般有“吃手”的爱好，这与幼儿吮吸手指是不同的，是婴儿智力发展的信号，是婴儿进入手指功能分化和手、眼协调准备阶段的标志之一。起初，宝宝将整个手放到嘴里，接着是吮吸两三个手指，最后发展到只吮吸一个手指。从笨拙地吮吸整个手，发展到灵巧吮吸某一个手指，这说明婴儿支配自己行为的能力有提高。吮吸手指的动作，促进了婴儿手、眼的协调行动，为5个月左右学会准确抓握玩具，打下了坚实的基础。但是，如果孩子到了三四岁，仍经常吮吸手指，便是一种不良行为，需要细心了解形成原因，耐心地帮助纠正。
宝宝4个月大以后，可以添加铁的副食品及市场销售的婴儿奶粉喂养。但应避免使用全脂奶粉，全脂奶粉所含的乳糖及铁偏低，而蛋白质与钙的浓度却过高。  
    要经常让宝宝接受阳光照射，因为紫外线可合成维生素D，有助于宝宝的骨骼发育，可预防软骨病。   
    宝宝6个月时，是身体和智力发育最关键时期，保证此期的营养供给极为重要。在母乳及补充的牛乳之外，随着婴儿月龄的增长，单靠奶的营养成分已不能满足需要，必须通过增加辅助食物来补充营养，否则可能引起营养缺乏症，影响婴儿正常发育。   
    婴儿期可适当补充维生素A，有助于增强抵抗力，预防感冒，保护组织器官不受感染，而且对婴儿的眼睛有益，每天可摄取400微克。
可适当补充维生素B2，促进婴儿皮肤、毛发、指甲的正常生长，能维护皮肤与黏膜健康，并提高机体对蛋白质的利用率，帮助婴儿健康顺利成长，每天可摄取40~50毫克。
    可适当补充维生素C，促进胶原形成，保护婴儿脆弱的血管，促进牙齿和骨骼的发育。还能促进铁的吸收和利用，防止贫血与细菌感染，预防坏血病，增强婴儿免疫力，每天可摄取40～50毫克。 
    可适当补充维生素D，促进婴儿骨骼生长和钙化，健全牙齿。婴儿缺乏维生素D时，易发生佝偻病和软骨病，每天可摄取7．5～10微克。
    可适当补充维生素E，促进血红细胞的生物合成，维护婴儿的血管健康，并强化免疫系统，每天可摄取3～4毫克。 
    可适当补充维生素K，每千克体重一天约摄取2微克。能防止婴儿出血疾病，预防小儿慢性肠炎。
    可适当补充叶酸，促进婴儿神经细胞发育，维护神经系统、性器官、白血球的生成，并促进皮肤健康。每天可摄取65～80微克。
    可适当补充钙，促进婴儿骨骼和牙齿的生长，维护凝血机制，保护婴儿的心脏健康与肌肉正常收缩。每天可摄取400~500毫克。
    可适当补充铁，维持婴儿机体的发育和造血功能，强化免疫系统，每天可摄取7～10毫克。   
    婴儿对以上各种维生素和矿物质的补充都是微量的，只要哺乳的妈妈不偏食，一般都可以通过妈妈的乳汁来满足。婴儿稍大点，可通过饮食来补充，最好不要食用片剂。由于婴儿的牙齿尚未发育完整，所以应避免太硬的食物，以免引起消化不良，尽量喂食细软食物。可补充的食物有：波莱、小白菜、卷心菜、莴苣、西兰花、番茄、苹果、梨、柑橘、鲑鱼、沙丁鱼、牛奶、乳制品、鸡蛋、动物肝脏、豆腐等。
    另外，婴儿代谢旺盛，对水的需求量大，最适宜喝温开水，不宜喝糖水和茶水，更不要喝饮料，饮料中含有添加剂，对婴儿大脑发育不利。
    在照料婴幼儿饮食时，要注意各种营养素的合理调配，把握好“宜”与“忌”。   
    幼儿宜平衡膳食。要根据幼儿不同年龄段的生理需要，对各类食物进行合理的按比例调配，力求使各种营养素的供给能满足机体的需求，不致发生某些营养素过多或过少的情况。做到荤素搭配、米面搭配、咸甜搭配、干稀搭配，均衡摄人所必需的各种不同营养素，切忌偏食。平衡膳食的标准：膳食中热能的摄人量，应达到我国营养学会所制订的各年龄组营养素供给量标准的90％以上，其他营养素的摄人量，达到供给量的80％以上；蛋白质、脂肪、碳水化合物三大营养素的重量比应接近l：l：4．5，所产生的热量应分别占总热量的12％～15％、20％～30％、50～60％；来源于动物性食物及豆类的优质蛋白质，应占总蛋白质的50%以上；不饱和脂肪酸应占脂肪总量的1／3；还要有足够量的新鲜蔬菜和水果，以保证维生素和矿物质的供给。幼儿期1日3餐加点心的供能比例应达到：早餐20%，午餐35%，点心15%，晚餐30%。
    幼儿宜适当加餐。幼儿逐渐长大，生长发育很快，1日3餐不能满足其需要，必须在3餐之间加2次餐。加餐的量不必太多，但要精细一些，可以在上午加一次牛奶或豆浆，下午加一次水果、饼干、蛋糕等。品种可以多样化，注意不要让幼儿吃得太饱，以免影响正餐。一天进食的时间应分布在12小时以上。
    幼儿宜食食物。1岁~3岁幼儿宜食米饭、馒头、包子、饺子等主食。应避免食用油炸类食品，尤其是不要食用油条(油条含有明矾对幼儿大脑发育不利)。副食宜食鲜鱼类，奶制品，各类肉、蛋品及海产品等。蔬菜类，宜食小青菜、小白菜、韭菜、胡萝卜、土豆、冬瓜等。水果类，如西瓜、苹果、橘子、香蕉、葡萄、鲜枣及核桃、花生等干果类。
    幼儿补维生素和钙须谨慎。幼儿每天摄人足够量的食物（主食和副食，不厌食、偏食、挑食)，无病态，一般不会缺乏维生素和矿物质，不需要补充维生素和矿物质制剂。《健康周报》介绍：1岁多的孩子原本很可爱，但林林却很难看，大嘴，上唇突出，鼻梁平坦，鼻孔朝天，两眼距离远，表情怪异。妈妈抱着林林到医院看病，医生指出，孩子的这种长相，是因长期大量盲目补充维生素D和钙所致，在医学上称为“鬼脸综合征”。这类孩子还往往伴有消瘦、智力低下、心脏杂音等。
    幼儿忌厌食、偏食、挑食。幼儿每天应摄入总热量约1200卡，蛋白质约40克，脂肪33～40克，碳水化合物约占热能的60%，钙600毫克，铁10毫克，维生素A 1300单位。折合成具体食物，一般是：主食(米饭、馒头等)的数量为100～200克，鱼、肉、蛋类食品大约100克左右，蔬菜和水果约150~300克。幼儿厌食、偏食、挑食，直接影响其多种营养素的摄人量，将导致幼儿多种营养素缺乏，不仅影响其身体健康成长发育，还可能影响幼儿智力发育。
     幼儿忌食巧克力。巧克力的主要成分是糖和脂肪。由于脂肪在胃里停留时间较长，可使幼儿产生饱胀感而影响食欲，妨碍在正常进食时的营养摄入，久而久之，会影响幼儿生长发育。
    幼儿禁用的调味品。幼儿禁用的调味品，如胡椒、豆蔻、桂皮、丁香，特别是芥末，要绝对禁用。
    幼儿禁用的饮料。发酵型饮料和对神经有兴奋作用的饮料，对幼儿都是有害的。因此，酒类（含白酒、葡萄酒、啤酒。酒对幼儿机体的成长过程有致命的影响，不仅可导致幼稚病、白痴，而且可以引起癫痫、脑膜炎、肝硬化、消化不良、贫血）和咖啡型饮料，幼儿要绝对禁止饮用。幼儿最好也不要喝茶叶水。幼儿可饮用水煮炒制的大麦和麦芽，特别是巧克力（不宜单独食用）加上牛奶冲喝，是幼儿的上等佳饮。
防治婴幼儿感冒。婴幼儿体质脆弱，要特别注意预防感冒，因为感冒可能引发多种疾病。对于六岁以下的儿童来说，几乎所有成人用的感冒药都应少用或不用。
    美国每年有100名幼儿因为用药不当而死亡。那么，婴幼儿感冒的时候父母到底应该怎么办呢？杜克大学医学院的米歇尔·巴利博士认为：用一点薰衣草精油给孩子轻轻按摩，可以让他尽快安静入睡。而这种减轻孩子焦虑情绪的方式，则能有助于人体免疫系统发挥作用，抵抗疾病。“在情绪和身体之间存在着一条纽带，只要情绪上放松，那么身体也会产生正面反应，努力对抗疾病，恢复健康”，“听音乐有时也有类似的效果”。
     哈佛大学医学院的保拉·堪普博士建议父母们给孩子服用维生素C。她认为服用的剂量可以稍大一点，最好吃VC片，服用的剂量要和年龄成正比。
    目前，我国大多数家庭，尤其是农场家庭，对婴幼儿养育和教育的观念陈旧，不少人甚至错误地认为：人的生儿育女是与生俱来的能力。一提起要学习有关生儿育女知识，甚至不少有知识的青年人还感到很可笑，根本不认为生儿育女还要学习有关知识。从而，导致很多家庭，对孩子养育和教育的方式、方法，大多是简单的、传统的、低水准的，仍处于原始的“自由化养育和教育时代”，很少运用世界最现代的科学的养育和教育方式、方法，极大地影响了人的潜能开发。因此，迅速更新观念，及早运用世界最现代的科学的养育和教育方式、方法，提高家庭婴幼儿养育和教育水平，注重从幼小抓起，尽早地挖掘开发人的潜能，已迫在眉睫。