乡村教师王春梅：十七年扎根在最偏僻的乡村小学
她对学生一视同仁，总是满怀热情地鼓励和帮助每一个孩子，欣赏优秀的学生，关注性格内向的学生，关爱后进的学生，让每一个孩子都能充满自信、健康地成长。她常说，一个孩子就是一个家庭的希望，如果放弃了哪一个孩子，就毁掉了他们整个家庭。只要稍作留心，在教室里、办公室里或是校园操场一角，常能看到她利用课余时间无偿给孩子们补课、辅导的身影。
2013年9月，她所教班级里有四位同学，因学习较差，学习能力较弱，学习上面临很大的困难，她主动放弃休息时间，为他们无偿进行辅导。农忙时节，家长更是无暇问津孩子的学习，她便与家长商定由她来辅导这几个孩子的作业，刚开始，家长们还不相信，都说哪有天上掉馅饼的事情，王春梅用实际行动诠释了师爱的真谛。每天下午放学的辅导时间，雷打不动，儿子发高烧需要输液，老母亲胃痛需要照顾，她仍能“静下心”帮助这些渴望进步的孩子，直至把学生一个个平安交到家长的手中，再去照顾自己的亲人。一贯如是的她也因此留下了一生的遗憾。
那是一个夏天的下午放学后，学校附近的几名学生照例来到她的住处辅导功课，正准备给生病的儿子看医生的她，只好让儿子先等一等。刚给学生讲完一道题，三岁的儿子就偎在了她的怀里，可怜巴巴地说：“妈妈，我想睡觉。”她说：“自己先到床上睡一会儿！”儿子躺在床上说：“妈妈，我头疼。”她说：“儿子听话，妈妈给几位哥哥、姐姐讲完这几题，就带你去看医生。”她耐心地讲，学生认真地听，讲完后，又给几个学生做了个别辅导。
送走孩子，她才想起叫自己的儿子，可怎么叫也没有回声。走到床前一看，儿子小脸红得像熟透了的苹果，两只眼睛向上翻着，露出瘆人的白眼珠。她这才开始害怕，与丈夫两地分居的她，在一阵惊呆后，马上意识到自己必须镇静。于是，背起孩子拼命向医院跑，她只听到医生一句“赶紧抢救”，就瘫在了地上。闻讯赶来的公公、婆婆，用颤抖的手在病危通知书上签过字后，怒视着她，那种吓人的样子让她一辈子也记得。丈夫电话里一句：“以后你就跟学生在一起吧！”让她如箭穿心。经过医生一夜的抢救，儿子终于清醒过来了，但却留下了后遗症。看着以前聪明伶俐的的儿子，现在反应迟缓的样子，她痛苦万分。但她一次次把眼泪擦干，把痛苦藏在心里，义无反顾，依然全身心投入到她热爱的教育事业上，因为只要看到学生灿烂的笑脸，她就会忘记一切，感到幸福。
埋怨是埋怨，家人对王春梅还是尽力支持的。她与同是教育一线工作者的丈夫两地分居，夫妻俩聚少离多，每天早上第一个到学校的是她，晚上最后一个离开学校的也是她。丈夫每晚电话打来，除了关心，就是：“加油！”“认真干！”“共同努力！”，她的孩子很懂事，一天跟妈妈说不上几句话，却有办法暖妈妈的心。睡前，孩子总会在床前贴一张便条：“妈妈，水烧好了！”“妈妈，记得用热水洗脚！”“妈妈，你是我的骄傲！”……一阵阵暖流直涌心田，一份份歉疚只有画个“笑脸”弥补。
不管发生什么情况，她始终坚持用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱。她曾经教的学生中有个叫于婷的孩子，母亲暴病突然去世，这突如其来的变故使得孩子悲痛欲绝。当于婷的父亲含泪把这个不幸的消息告诉她时，她满怀悲痛和同情，毅然承担起母亲的所有责任，加倍呵护、关爱好这个刚刚失去母亲的孩子。孩子的衣食住行、身心健康、学习情况，她样样体贴入微。当天气有变化时，她提醒着要增减衣服；当于婷偏食时，她亲自做有营养的爱心餐；当于婷身体不舒服时，她陪着去医院看病输液；当于婷学习遇到挫折时，她给予信心与勇气；当于婷心情郁闷时，她倾听孩子的心声，并及时进行心理沟通疏导。孩子的喜怒哀乐时刻都牵动着她的心。孩子口中的“老师妈妈”让她终生感动，也是她的付出得到的最好的回报。
“不是亲人更胜亲人，不是母亲胜于母亲。”这是张通的爷爷握着她的手说的一句话。2004年9月她接任了一个住宿班，父母外出打工的留守学生十余人，她便成了这些孩子学习上的朋友，生活中的妈妈。从早晨六点学生起床开始，她的视线就没离开过学生，穿衣、洗刷、吃饭、上课……直到晚上八点学生入寝，她还舍不得离开，摸摸这个的额头，拉拉那个的被子，把所有的精力与爱心都投入给这班可爱的孩子们。一天晚上，所有的学生都已入睡，她安心地回家了。夜里十点多，突然接到宿管老师的电话，她班的张通发高烧。接到电话，她二话没说，丢下刚满周岁的孩子，骑着车往学校赶。看到小脸通红，哼唧难受的小张通，她心疼的泪水夺眶而出，抱起他就往医务室跑，等孩子输完液，已过半夜十二点。在回家的路上，她才发现，原本胆小的她，回家晚了都要人接，但这天夜里，不知哪来的这么大的胆量。
她是年轻教师的“领路人”
“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”。这是她爱岗敬业、无私奉献的真实写照。偏僻乡村小学任教十七载，王春梅老师一直起早贪黑，任劳任怨。学校的每一个角落都能够看到她忙碌的身影：日下教学辅导学生，灯下整理收集资料，爬高梯擦玻璃，蹲下身擦地板，抬脚扫尘，伸手捡纸……可贵的是，一位年轻女教师不嫌脏，不怕累，用心去刷厕所。学生厕所便坑内的污垢难以清除，她就用既刺鼻腐蚀性又高的盐酸冲刷，让人无法呼吸的气味一次次把她赶出厕所呕吐，但她还是又一次地返回厕所，因为她明白，学校的每一处环境都应该是洁净的，都应该是适宜孩子成长的，教师，就应该是环境的营造者。每一位同事，每一位学生看到这一场景，既心酸又欣慰。一面面挡板，一方方蹲座，一个个漏槽，被她的双手擦拭过之后，显得是那么干净整洁。她的付出虽然换来的是满身的污渍和万分的疲倦，但更收获了同事的赞赏和学生的敬爱。
特别是年轻的教师习惯称呼她春梅姐，她给人一种天塌有她都不怕的感觉。对于刚入小学的孩子来说，遇到她，是这帮孩子的幸运；对于刚踏上教育之路，初出茅庐的教师来说，遇到春梅姐这样的领导也是幸运的。常碧老师就是在春梅老师的带领下来到二坝小学的。常碧说：对于春梅姐，我是未见其人先闻其声。与其共事才真正感受到，她不愧是教师中的楷模，教书育人，兢兢业业。一般每天第一个到校打扫卫生的肯定是她，下班后没什么特殊情况，最后一个离开校园的也必定是她！有时学校有活动需要加班，那熬到午夜一遍又一遍察看资料的也必然是她。常碧接手了两个她带过的班级，被她带过的班级都非常的有规矩，有着良好的学习习惯。可以说与春梅老师共事的每件事都记忆深刻，从她身上看到了善良，爱心，耐心与强烈的责任心！对待学生严爱相济，对待同事视同家人，这就是年轻教师眼中的这么一个又爱又值得学习的春梅姐！
“魂为学生所牵 梦为学生所绕”
能从事自己喜爱的事业是一件幸福的事，她深爱着教师这个职业，正是这种爱，使她以呕心的努力来换取学生的健康成长与发展。春天是传染病的多发季节，她每个课间都记着进班检查教室的开窗通风情况；夏天教室里闷热，她会督促孩子们多喝水，并亲自买来水壶，放在教室里喷水降温防暑；秋雨绵绵季节，教室板报增设天气预报专栏，以提醒学生根据天气变化情况增减衣物，避免生病；冬天闹流感，她及时买来板蓝根、米醋为学生消毒预防；学生遇到学习困难，她利用业余时间及时帮其解决，为每一个孩子扫清学习障碍，不让一个孩子落伍。教育工作上的全身心投入，已经使她成为一名“魂为学生所牵，梦为学生所绕”的教师。
正是这份执着，历年来，她所担任的学科成绩在统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，让人吃惊的是2013年，她接管了一个学习基础较差的班级，短短两个多月的时间后，在全镇素质调研中，由大差距的最后一名跃到第二名，令所有的领导、同事、学生刮目相看。这些年来，王春梅老师的付出与坚持，换来了“全国模范教师”、“全国优秀班主任”、“感动徐州教育人物”、“优秀教育工作者”、“农村学校学科优秀带头人”、“学生最喜爱的教师”等光荣称号。
人们常说，教师的工作平凡而伟大。平凡，是因其日复一日，具体而琐屑；伟大，是因其在点点滴滴中塑造着人的灵魂、人的未来。王春梅老师，一位年轻的女教师，一位舍小家顾学生的辛勤园丁，寒暑十七载，把汗水、知识和智慧奉献给了偏僻乡村的孩子们，乡亲们都说：“春梅老师扎根在咱这儿，是孩子的福气，是咱们的福气！”
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