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经济学家王学文的治学之道

2023-03-01 16:41:00来源：万晓庆 学习时报

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我们的学习是为了实际和工作
——经济学家王学文的治学之道
       王学文（1895—1985年），江苏徐州人，1910年东渡日本求学，1924年加入京都帝国大学“社会科学研究会”，致力于研究马克思主义政治经济学，1927年回国参加革命工作。从1928年起，王学文在白区从事政治经济学和马克思主义理论教学和宣传工作，1930年加入左翼作家联盟；1937年进入中央党校工作；抗日战争时期，历任中央马列学院副院长兼教务处处长、陕甘宁边区银行顾问等职；新中国成立后，王学文长期在中宣部工作，并兼任各种重要学术研究专门委员会的领导工作。他把马克思主义政治经济学理论的研究、教学和宣传作为自己的使命，著有《政治经济学研究大纲》《政治经济学教程绪论》等，在报刊上发表了大量有关经济问题研究和政治经济学学习方法的文章，特别强调“我们的学习，是为了实际，为了工作”。
 
学习政治经济学要反复钻研
 
       王学文在《怎样学习政治经济学？》一文中提出，学习政治经济学的态度与精神，总括地说就是：要积极、主动、重视、虚心，深久钻研，坚持不懈。“这就是我们学习各种科学时都应该保有的态度与精神，学习政治经济学同样应该如此。”
 
       对于为什么要积极、主动地学习政治经济学，王学文认为，政治经济学“是我们新民主主义经济建设的武器；是社会主义经济建设的武器”，不掌握这个武器，就不能提高自己，不能好好地为人民服务，更难以承担起社会主义经济工作的重担。他指出，对新中国成立之初的物价问题、民族资产阶级对新民主主义经济建设的作用问题、部队供给问题的具体把握，就“非有政治经济学的基础知识不可”，如果抱着“既是上级叫学习，就好歹看看吧”的消极被动态度，“这样的学习是不会有好结果的”。
       学习政治经济学还要认真和虚心。王学文指出：“政治经济学是一百多年以来马恩列斯研究的结果。马克思研究了几十年，才写出《资本论》。在中国，是毛泽东将马列主义的经济理论与中国经济实际相结合，才有新民主主义的经济学说。”因此，学习政治经济学，“就需要科学头脑、科学知识、抽象分析判断等等的能力”。这种能力和本领，不是一朝一夕就能获得的，也不是马马虎虎、浅尝辄止所能获得的。只有认真、虚心地学习和研究，才能打下稳固的基础，并在这些基础上继续前进。
       王学文对理论的深入、反复钻研最为重视，在多篇谈学习方法的文章中反复提及。一是强调“钻进去”。他认为，“只有认真，只有多用脑子，多加思考，才能钻进去，才能有收获”。二是强调“钻出来”。学习理论贵在运用，钻出来“就是联系实际学习运用”。不能钻出来，就成了教条主义者，也就不能真正了解理论，更不会正确运用。三是强调“反复钻研是必要的”。他指出，“学习科学是一个长期的工作，要勿骄、勿躁、勿懈、勿馁”，只有经过一定的时期、一定的过程，不断努力，才能了解其深奥，才能做到融会贯通，达到掌握规律的目的，“才会逐步生根长干长枝叶以致开花结果”。
 
读政治经济学书籍要学习写读书笔记
 
        学好政治经济学，除了要有正确的态度和精神，还要有好的读书方法。读书是学习和研究的基础。王学文认为，开始读书时要精读，只有精读“最可靠最正确的书”，培养自己的批判力，才会不为错误的意见所动摇。但“光读一本书，知识就有限”。因此，在打好基础后就要多读书，旁征博引，丰富自己的知识。为了更好掌握所读书籍的要义，王学文还倡导要学习写读书笔记。
        针对写政治经济学读书笔记的方法，他提出了一些建议。其一，可以写小标题。“看书一二遍后，就想一想给每段做个标题，把每段的内容或主要点标示出来。”这个方法实际上就是写观点摘编，用自己的话归纳观点，之后再写概括的标题，“将几段用一个标题概括起来”。通过写标题的方法，可以提升自身的归纳能力。同时，他特别强调写标题本身也要得法，“不要标得太长，太长了无异于抄书。也不要标得太短，太短了就会空洞”。其二，写摘要提纲。“读书过程中，把认为是好的，重要的地方摘录下来”，这个方法实际上是内容摘抄。摘抄书中的重要内容，能大大加深对阅读书籍的印象。他还指出，写摘要提纲是一个再创作的过程，既可以按书中顺序找出重点，一段一段写出摘要，也可以另成系统，按某一问题来写摘要。其三，写感想心得。写读书心得是对读书内容的吸收和创作，它不为书本所限制，可以参照几本书，也能联系工作和思想实际来写，这样一来就把读书活动变成了研究活动。王学文用自己的读书经历举例：在读苏联经济著作时，他看到大多著作都将马列主义经济学的特点归纳为阶级性和党派性两个方面，“觉得不够”，后经过思考扩展，自己将其归纳到四五个，“以后又逐次增加，将排列次序加以整理，逐写成十二个特点”，最终还形成了《马列主义政治经济学的特点》这篇文章。
 
做马克思主义经济理论的“传道者”
 
        1937年春，王学文奉调赴延安，第一个工作单位就是中央党校。从此，他就与马克思主义经济理论的教学、宣传结下不解之缘。他先后担任中央党校教员、高级班班主任、教务主任、管理委员会主任，中央马列学院副院长、教务处处长等职。无论是担任教员还是院校领导，他都辛勤耕耘于三尺讲台，为党培养了大批人才。许多人后来担负党政军重要领导工作，他们称王学文为“马列主义启蒙老师”。王学文到中宣部工作后，仍潜心研究《资本论》和现实经济问题，经常在报刊上发表文章解答读者在理论学习上的困惑，为宣传马克思主义经济理论作出巨大贡献，堪称马克思主义经济理论的“传道者”。
       王学文从事政治经济学教学、研究工作，十分注重理论联系实际，反对对稀有的、个别的、少数的经济现象进行孤立和表面的观察。为此，他提出许多研究方法，如联系历史运动来理解社会经济运动及其规律；联系不同经济部门在经济运动中的关系，分清各种经济因素的具体作用；联系经济现象的本质，认识物与物关系的背后是人与人社会关系的存在；等等。他指出，只有学会和掌握了理论联系实际的治学方法，我们才能不被表面现象所迷惑，才能从纷繁复杂的经济现象中认识经济发展的本质、探索经济发展的规律，以服务于社会主义经济建设。
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