王忠：用书法传播优秀传统文化
本报讯（记者 钟灏）幽室一间墨香袭人，狼毫在手肆意挥洒，自是一番气度……如今，学书法的人已经不多，但一名“半路出家”的书法老师，多年来仍执着坚守在书法教育的第一线，并将这种一笔一画间的独特美学传播到每一位学生身边。
“传道授业亦师亦友”
他，名叫王忠，我市四所学校的专业书法老师。3月7日下午3时许，记者见到他时，他正梭巡于几十名学生中间，指点着孩子们一笔一画，神色时而肃穆时而温柔，“这个字你写得上大下小，下次要注意”、“这个‘五’字写得不错，继续练”……
和学生不太像师生，倒更像是朋友，这是不少王忠的学生对他的评价，轻声细语、温柔鼓励，哪怕是古灵精怪的孩童面对习练的字数“讨价还价”，他也只是淡淡一笑并不呵斥。“我特别喜欢上王老师书法课，因为有乐趣，简单易懂，关键不枯燥。”瑞龙小学3年纪小学生蒋颜祎告诉记者，而王忠则坦言，在书法教育上自己是“摸着石头过河”，但经过多年实践，已自有一番独到的心得体会，“我半路出家走了不少弯路，如今我不希望我的学生们重复这些弯路。所以，面对不同年龄的孩子，都有不同的教育方法。”
虽然学书法，讲究多写多练多临摹，但记者看到，在王忠的书法课堂上，习练并不是放在首位，最重要的是要观察。“一个字，我首先要求孩子们观察如何运笔、一笔一画在哪个位置落笔更漂亮，而不是一味地让他们死练。”除此之外，对不少孩子们而言，喜欢上王忠的书法课，更多的是能听到更多的故事，而为了教育学生，王忠自己也在历史典故、名人名句、古诗词、古文上下了颇多功夫，从笔墨纸砚讲到名人轶事，他都能信手拈来，“小孩子的天性活泼，死板的练习并不能起到正面效果。相反，给他们多讲讲历史故事，不仅提高他们对书法的兴趣，还能让他们从侧面多了解历史，增加知识储备。”
“以书品培养人品”
从写书法到教书法，王忠告诉记者，当初自己之所以下定决心成为一名书法教育者，是因为希望在传播书法的过程中让学生领略中华传统文化魅力，“书法是汉字的书写艺术，但更植根于中国传统文化土壤。”
“我教孩子们练书法，只有一个要求，把字写好、写端正便可。”说到自己的书法课堂，王忠告诉记者，自己教书法并不指望着孩子们以此参加各类大赛，而是以书品养育人品，既可以让学生写正确的字、漂亮的字，又可以让学生从中感受到中华优秀传统文化的魅力，还可以让学生养成良好的学习习惯，是一件一举多得的好事。“学习书法需要什么？那就是耐心和细心，如果孩子们能拥有这两项品质，无疑对他们的成长极有好处。”王忠认为，书法虽是书写的艺术，但并不等于写字，这是一门综合美学，“书法和篆刻、古文、书画都有着紧密的联系，而在教学时向学生进行这些方面的教育引导，说不定能让孩子未来的发展多一个方向。”
“一笔一画写好字，一生一世做好人”，培养学生做好人，做有品位的人，默默地传承中华优秀的传统文化。王忠说，希望自己在书法教育上走的更远、更稳。
“传道授业亦师亦友”
他，名叫王忠，我市四所学校的专业书法老师。3月7日下午3时许，记者见到他时，他正梭巡于几十名学生中间，指点着孩子们一笔一画，神色时而肃穆时而温柔，“这个字你写得上大下小，下次要注意”、“这个‘五’字写得不错，继续练”……
和学生不太像师生，倒更像是朋友，这是不少王忠的学生对他的评价，轻声细语、温柔鼓励，哪怕是古灵精怪的孩童面对习练的字数“讨价还价”，他也只是淡淡一笑并不呵斥。“我特别喜欢上王老师书法课，因为有乐趣，简单易懂，关键不枯燥。”瑞龙小学3年纪小学生蒋颜祎告诉记者，而王忠则坦言，在书法教育上自己是“摸着石头过河”，但经过多年实践，已自有一番独到的心得体会，“我半路出家走了不少弯路，如今我不希望我的学生们重复这些弯路。所以，面对不同年龄的孩子，都有不同的教育方法。”
虽然学书法，讲究多写多练多临摹，但记者看到，在王忠的书法课堂上，习练并不是放在首位，最重要的是要观察。“一个字，我首先要求孩子们观察如何运笔、一笔一画在哪个位置落笔更漂亮，而不是一味地让他们死练。”除此之外，对不少孩子们而言，喜欢上王忠的书法课，更多的是能听到更多的故事，而为了教育学生，王忠自己也在历史典故、名人名句、古诗词、古文上下了颇多功夫，从笔墨纸砚讲到名人轶事，他都能信手拈来，“小孩子的天性活泼，死板的练习并不能起到正面效果。相反，给他们多讲讲历史故事，不仅提高他们对书法的兴趣，还能让他们从侧面多了解历史，增加知识储备。”
“以书品培养人品”
从写书法到教书法，王忠告诉记者，当初自己之所以下定决心成为一名书法教育者，是因为希望在传播书法的过程中让学生领略中华传统文化魅力，“书法是汉字的书写艺术，但更植根于中国传统文化土壤。”
“我教孩子们练书法，只有一个要求，把字写好、写端正便可。”说到自己的书法课堂，王忠告诉记者，自己教书法并不指望着孩子们以此参加各类大赛，而是以书品养育人品，既可以让学生写正确的字、漂亮的字，又可以让学生从中感受到中华优秀传统文化的魅力，还可以让学生养成良好的学习习惯，是一件一举多得的好事。“学习书法需要什么？那就是耐心和细心，如果孩子们能拥有这两项品质，无疑对他们的成长极有好处。”王忠认为，书法虽是书写的艺术，但并不等于写字，这是一门综合美学，“书法和篆刻、古文、书画都有着紧密的联系，而在教学时向学生进行这些方面的教育引导，说不定能让孩子未来的发展多一个方向。”
“一笔一画写好字，一生一世做好人”，培养学生做好人，做有品位的人，默默地传承中华优秀的传统文化。王忠说，希望自己在书法教育上走的更远、更稳。
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