缑山文化荟萃·兴学篇（七）
缑山中学一一求知的殿堂
缑山中学84届毕业生胡俊举
缑山中学84届毕业生胡俊举
岁月是不慌不忙的魔术师，它以固定的节律不经意间把黑发少年变成苍然老者。岁月是看不见摸不着的过滤器，它淘去浮萍琐屑，沉淀出人生精华，寄存于心灵的一角。人到中年，每每感叹学业未竞、事业未成、人生难再。回首往事，检视确立人生方向的第一步，缑山求学的经历时常浮现脑际，那种感觉，宛如偶然发现泛黄模糊的老照片，恍然生动，倍感温馨。哦，三十年了，那些人、那些事，竟然魔法般地呈现出来，一幕一幕，鲜活如初……
一九八二年，家乡出了两件大事。头一件，伊洛河流域遭遇了百年一见的水灾，不仅民房农田被淹，偃师县城也进了水。头一次看到这场景，满是惊奇好玩，说不上悲悯。第二件，家乡府店乡政府开办了重点初级中学一一缑山中学。那是在农村改革刚刚起步的年代，包括农民在内的全社会群体都认为，经历了十年文革的动乱，国家要走入正轨，兴办学校、培育人才是头等大事、正事，而最好的方式就是成立重点学校，把读书的苗子选进来，好肥好水滋养，精心呵护，不愁没有好结果，教学和种庄稼是一个理嘛。据说，为办成这件事，乡政府作了不少难，校舍、师资、经费，件件都不容易。最终选定位于缑山东南角的一座停产闲置的工厂作为校址，学校因而定名为缑山中学。
那一年的招生情况有点特别，初一、初二各招两班，初三只招了一个新生班，另外一个班为复读班。我有幸升入新生班。八月底开学的那天很是热闹，父母领着孩子、拖着粮食到校报到，通往学校的路上熙熙攘攘，人人兴高采烈。孩子能考入乡重点，对于家长是很光彩、很有脸面的事。校门朝东，门外大路南边通往夹沟村，北边连着府店村，门南不远有一条东西向大路，府店西南边及马涧河一带的学生由此路往来。
一进校门，我立即被那宽敞的院落、优美的楼舍、青青的植被所吸引，以往，我从未见过如此漂亮的学校。学校的布局呈南北长、东西窄的矩形规制，很是齐整。沿大门两边均勾坐落着两幢二层砖砌楼房，南边的一幢供办公和教师住宿使用，楼梯在北侧，印象中我很少上去过。北边的一幢，底层也由教师占用，二楼为学生宿舍，两侧都有楼梯，男生宿舍靠北，中间隔断交通。学校最显赫、最气派的建筑就是位于院区偏北部的二层红砖结构教学楼，两侧都设有楼梯，上）下六间教室，宽大的玻璃窗，乌黑锃亮的黑板，崭新滋腻的红油漆桌凳。联想到过去破败的校舍，歪斜开裂、没皮没毛的家什，心中的喜悦是难以抑制的。学生食堂位于教学楼的北边，临近围墙。教师食堂应该在南小楼吧，我似乎从未注意过，至今毫无印象了。南小楼西面是一块方方正正的菜地，时令蔬菜碧绿一片，满眼生机。菜地西面是一块长方形的空地，正好用作运动场。沿着四面围墙的内边，栽种了疏密有致、挺拔葱茏的阔叶木，把一处洋溢着浓郁人文气息的新天地的轮廓清晰地勾勒出来。
新学校的学习生活是新鲜有趣的。首先是一下子结识了那么多志趣相投的同学，他们大多来自相邻的乡村，父母为国家职工的很少。他们所在的村庄早有耳闻，但是，由于交通和经济的限制，从来没有到过。如今，关于这些村子的疑问可以亲自探问，一些奇闻也可以活生生地听到了。时代和地域的因素赋予我们那一代学生一些共同的特征：学习勤奋、思想单纯、善良厚重。在那个环境里，再也不用担心有调皮捣蛋的孩子干扰你的学习，人人都在埋头用功，明里暗里较劲。学习上有了进步、得了表扬、考了好名次，大家都对你羡慕、敬重。在那个环境里，人际关系极其单纯，教师用不着在学生管理上费心思，人人都很淳朴、本分，彼此之间完全遵从乡规礼俗，需要的时候，自发地互相帮助提携。受当时农村传统习俗的约束，男女生之间不相往来，最多仅限于眼神的交流或默默地关注。教师对此类事件的警惕度是蛮高的，不能允许其发展。不记得那时有什么文体活动，体育课后来也被压缩了。有几个个性鲜明的同学，一经相识，便终生定格。潘江海，油黑的面庞带着几分顽皮，乌亮的刘海漫过眉宇，立定跳远，轻轻一跃如鹞子腾空，好远好远。刘振武，善于交际，脑筋活络，具有同陌生人搭讪、攀谈进而快速建立友谊的能力。赵跃峰，抱负远大，豪气干云，观其言行，恍如宗悫再世，堪称学业上切磋砥砺的最佳对手。李超强，厚德载物、无私助人的“忠厚长者”，他当班长，主要职责就是为大家干活、服务。最难忘的就是在冬天的早上，周而复始地为我们打洗脸热水，用铁桶从食堂里打满，一趟趟地提到楼上。那时年少，尚未体会到公益付出的可贵，潜意识里以为理所应当。成年以后，方才感悟到那种大禹治水般奉献精神的可贵。后来每每见到超强，我的那份感念都远远超出一般同学的情分。超强的另外一个本事就是秉烛苦读，大概干公务耽误了时间，需要弥补。常常看到他在晚上熄灯后或早上起床前挑灯用功。我也很想效仿，无奈力不能支。大概，学业上各有途径，他有突击攻坚之能，我有日积月累、绵密消化之功，殊途同归而己。
在缑山中学得到的最大收获就是幸遇了一批学业优长、辛勤育人、尽职尽责的优秀教师。是他们，促使我认识知识和学问的重要，确立了把求学上进、走出农村、报效社会作为人生的根本目标；是他们，引领我真正步入知识的殿堂，解开了一个个困惑许久的谜团，领略到学问深处的瑰丽奇观；是他们，帮助我架构起为人处世的基本道德规范，时时处处谨言慎行，做到诚实、公道、友善。道德修养的过程也帮助我树立起学以养德、学以济世、学以化人的为学理念。正是因为走入缑山中学，得到一批恩师的教诲，我才有可能突破乡域的局限，走出闭塞和保守，投入到一个与时代大潮更加趋近的新区域，人生的轨迹才得以改变。从某种意义上讲，重点学校与普通学校的区别，教师是最核心的因素。“没有大师，就没有大学”，这种理念扩展到初级教育，同样适用。缑山中学兴办之初在升学上的成功，正在于当时荟萃了府店辖区内的优秀教师，他们具备了完整的学业资历，确立了成熟的学科思想，积累了丰富的教学经验，充溢着用之不竭的工作热情。每每忆起他们，身上就有一股热流在涌动。
一一李振国老师，教语文，兼任班主任。李老师人文修养渊深，课堂讲解投入，文章结构分析、写作技法赏析、基础知识讲解，样样精彩，都是我以往闻所未闻的。他使我第一次见识到语文课应该这样教、这样学。在此之前，所上的语文课往往支离破碎、虎头蛇尾，甚至东拉西扯、不知所云，完全无视教学大纲的规定。在其他的文科课程中，也有类似现象。我由此形成一个错误认识，缺乏严密逻辑体系的文科课程是难以学懂学会的，也没有完全称职的教师。李老师的课，使我耳目一新、豁然开朗，原来任何奥秘都可以破解，只要遇到高人，文科仍然是有规律可循的。李老师重视作文教学，他常常在课堂上朗读学生范文，以此激发学生练习写作的兴趣。李老师对学生要求严格，他用半讽刺的方式指出学生缺点，往往收效奇佳。李老师的学识，引发我学习语文、爱好文史的兴趣，在他的教育下，我打下了比较扎实的读写功底。
一一王光军老师，教历史，当时年轻帅气，博闻强志，谙熟史实，讲课连贯，生动有趣，他能以讲故事甚至评书演绎210的方式授课，情节、要点之外，加上了肢体语言，绘声绘色，课堂气氛异常活跃。
一一赵恭贤老师，教代数。赵老师有着比较深厚的数学造诣，特别强调代数在数学学科体系中的主导地位，他的课以重点突出、剖析透彻见长。我因当时爱好数学的原因，得到赵老师特殊的关爱和呵护，我们之间的感情也特别深厚，有时候能够说一些超越师生关系的贴心话。赵老师在人才观念上非常成熟、老道，他很少尖锐、严厉地批评学生，与学生保持谦和宽松、彬彬有礼的关系。赵老师还写得一手遒劲、秀逸的好字，我私下里好生仰慕。
——程宝元老师，教体育。他以身怀绝技、运动项目样样在行而享誉全县。他曾在家乡学校任教，那时，我就风闻他的传奇。体育学科对升学作用有限，乡里把“元老级”的教师也抽调过来，足见对新办学校的重视。程老师年事己高，仍然体格强健。他身材精瘦矮小，清癯的面孔，浓黑的眉毛，上操喊口令的节奏顿挫而坚定，音质清澈而圆润；他与人打乒乓球，能够对拉数十个回合，离开案台几米远，边打边传授技术要领，真让人目瞪口呆。我对他怀有深深的崇敬。
一一关西义老师。虽然没有聆听过关老师讲课，但是他依然感动我。关老师从容貌、举止到服饰，处处表露出一位传统知识分子崇尚节操、笃行仁义的风范。他对人和蔼，衣着朴素，坚持每天早起，志愿打扫环境卫生，每逢雪天，他总一个扫雪、除雪。从他的身上，你能读懂为人师表的内涵。
一一丁朝龙老师。丁老师禀赋卓异，博学覃思，教研兼学优而仕，荣登县域政坛枢要，成为教师中个人成就最。丁老师给我们代过课，为数不多，但颇能感受其学术，委实大开眼界，获益良多。丁老师还以严格要求著称。在后来缑山中学走向外界、扩大影响方面，丁老师起到
了决定性的作用。
一一董长河校长。当时，董校长年富力强，他曾辗转多个地方，长期担任学校管理工作，乡里选定他出任缑山中学首任校长，足见对其综合素质的肯定和对其寄予的厚望。要统领那么多精英教师，管好这个家，还要尽快干出成绩，对董校长着实是个考验。但是，董长河凭借高超的管理才能和执著的敬业精神，干得有声有色，精彩纷呈。他以身作则，严谨务实，知人善任，科学管理，很快赢得了师生的信赖和好感，推动整体工作风生水起，不断开创新的局面，跨上新的台阶。在缑山中学的发展史上，董长河校长的名字将永久留存。
那时，缑山中学的教师虽然都是公办，但是他们都和农村有着千丝万缕的联系，老人、孩子需要照顾，农田需要侍弄。上课之外，他们还要来回奔波，付出與多辛劳。好在，那时的大气候还未曾改变，人们刚刚意识到要变革要致富，步子还迈得很小，金钱远不是追逐的唯一目标，财富也还不是标定身份和地位的唯一要件。那个年代，教师对教育的执著，对物质的漠然，使我至今难以释怀。
在缑山的学习生活是寂寞清苦的。我们睡水泥地铺，每个人只有窄窄的一块地方，好处是冬天挨在一起不会冻着。我们很少吃上精美可口、富含营养的食物，即使伙上做，一般家庭也承受不起。我们青灯孤影，发奋攻读，不敢懈怠。我们体会父母的艰辛、老师的期待。我们周六下午回家，会会亲朋，干点农活，周日下午就告别亲人，背上干粮、衣物，匆匆返校。周而复始，星光月影，默默坚守，在时光的静静流淌中来到人生的下一个路口……
在中国文化史上，缑山以王子得道、君王驻跸、诗人题咏、寺观迭兴而知名。而缑山中学则高擎文明传播的旗帜，以敷文立教、培育人才为己任，为家乡学子提供了一个发展进步的平台，为家乡父老全面融入现代文明、共享幸福美好的新生活打开了新的路径。由此可知，缑山中学为缑山文化史书写了新的一页，它清晰而明确地阐释了人民教育的内涵，而它未来的道路依然漫长……
一九八二年，家乡出了两件大事。头一件，伊洛河流域遭遇了百年一见的水灾，不仅民房农田被淹，偃师县城也进了水。头一次看到这场景，满是惊奇好玩，说不上悲悯。第二件，家乡府店乡政府开办了重点初级中学一一缑山中学。那是在农村改革刚刚起步的年代，包括农民在内的全社会群体都认为，经历了十年文革的动乱，国家要走入正轨，兴办学校、培育人才是头等大事、正事，而最好的方式就是成立重点学校，把读书的苗子选进来，好肥好水滋养，精心呵护，不愁没有好结果，教学和种庄稼是一个理嘛。据说，为办成这件事，乡政府作了不少难，校舍、师资、经费，件件都不容易。最终选定位于缑山东南角的一座停产闲置的工厂作为校址，学校因而定名为缑山中学。
那一年的招生情况有点特别，初一、初二各招两班，初三只招了一个新生班，另外一个班为复读班。我有幸升入新生班。八月底开学的那天很是热闹，父母领着孩子、拖着粮食到校报到，通往学校的路上熙熙攘攘，人人兴高采烈。孩子能考入乡重点，对于家长是很光彩、很有脸面的事。校门朝东，门外大路南边通往夹沟村，北边连着府店村，门南不远有一条东西向大路，府店西南边及马涧河一带的学生由此路往来。
一进校门，我立即被那宽敞的院落、优美的楼舍、青青的植被所吸引，以往，我从未见过如此漂亮的学校。学校的布局呈南北长、东西窄的矩形规制，很是齐整。沿大门两边均勾坐落着两幢二层砖砌楼房，南边的一幢供办公和教师住宿使用，楼梯在北侧，印象中我很少上去过。北边的一幢，底层也由教师占用，二楼为学生宿舍，两侧都有楼梯，男生宿舍靠北，中间隔断交通。学校最显赫、最气派的建筑就是位于院区偏北部的二层红砖结构教学楼，两侧都设有楼梯，上）下六间教室，宽大的玻璃窗，乌黑锃亮的黑板，崭新滋腻的红油漆桌凳。联想到过去破败的校舍，歪斜开裂、没皮没毛的家什，心中的喜悦是难以抑制的。学生食堂位于教学楼的北边，临近围墙。教师食堂应该在南小楼吧，我似乎从未注意过，至今毫无印象了。南小楼西面是一块方方正正的菜地，时令蔬菜碧绿一片，满眼生机。菜地西面是一块长方形的空地，正好用作运动场。沿着四面围墙的内边，栽种了疏密有致、挺拔葱茏的阔叶木，把一处洋溢着浓郁人文气息的新天地的轮廓清晰地勾勒出来。
新学校的学习生活是新鲜有趣的。首先是一下子结识了那么多志趣相投的同学，他们大多来自相邻的乡村，父母为国家职工的很少。他们所在的村庄早有耳闻，但是，由于交通和经济的限制，从来没有到过。如今，关于这些村子的疑问可以亲自探问，一些奇闻也可以活生生地听到了。时代和地域的因素赋予我们那一代学生一些共同的特征：学习勤奋、思想单纯、善良厚重。在那个环境里，再也不用担心有调皮捣蛋的孩子干扰你的学习，人人都在埋头用功，明里暗里较劲。学习上有了进步、得了表扬、考了好名次，大家都对你羡慕、敬重。在那个环境里，人际关系极其单纯，教师用不着在学生管理上费心思，人人都很淳朴、本分，彼此之间完全遵从乡规礼俗，需要的时候，自发地互相帮助提携。受当时农村传统习俗的约束，男女生之间不相往来，最多仅限于眼神的交流或默默地关注。教师对此类事件的警惕度是蛮高的，不能允许其发展。不记得那时有什么文体活动，体育课后来也被压缩了。有几个个性鲜明的同学，一经相识，便终生定格。潘江海，油黑的面庞带着几分顽皮，乌亮的刘海漫过眉宇，立定跳远，轻轻一跃如鹞子腾空，好远好远。刘振武，善于交际，脑筋活络，具有同陌生人搭讪、攀谈进而快速建立友谊的能力。赵跃峰，抱负远大，豪气干云，观其言行，恍如宗悫再世，堪称学业上切磋砥砺的最佳对手。李超强，厚德载物、无私助人的“忠厚长者”，他当班长，主要职责就是为大家干活、服务。最难忘的就是在冬天的早上，周而复始地为我们打洗脸热水，用铁桶从食堂里打满，一趟趟地提到楼上。那时年少，尚未体会到公益付出的可贵，潜意识里以为理所应当。成年以后，方才感悟到那种大禹治水般奉献精神的可贵。后来每每见到超强，我的那份感念都远远超出一般同学的情分。超强的另外一个本事就是秉烛苦读，大概干公务耽误了时间，需要弥补。常常看到他在晚上熄灯后或早上起床前挑灯用功。我也很想效仿，无奈力不能支。大概，学业上各有途径，他有突击攻坚之能，我有日积月累、绵密消化之功，殊途同归而己。
在缑山中学得到的最大收获就是幸遇了一批学业优长、辛勤育人、尽职尽责的优秀教师。是他们，促使我认识知识和学问的重要，确立了把求学上进、走出农村、报效社会作为人生的根本目标；是他们，引领我真正步入知识的殿堂，解开了一个个困惑许久的谜团，领略到学问深处的瑰丽奇观；是他们，帮助我架构起为人处世的基本道德规范，时时处处谨言慎行，做到诚实、公道、友善。道德修养的过程也帮助我树立起学以养德、学以济世、学以化人的为学理念。正是因为走入缑山中学，得到一批恩师的教诲，我才有可能突破乡域的局限，走出闭塞和保守，投入到一个与时代大潮更加趋近的新区域，人生的轨迹才得以改变。从某种意义上讲，重点学校与普通学校的区别，教师是最核心的因素。“没有大师，就没有大学”，这种理念扩展到初级教育，同样适用。缑山中学兴办之初在升学上的成功，正在于当时荟萃了府店辖区内的优秀教师，他们具备了完整的学业资历，确立了成熟的学科思想，积累了丰富的教学经验，充溢着用之不竭的工作热情。每每忆起他们，身上就有一股热流在涌动。
一一李振国老师，教语文，兼任班主任。李老师人文修养渊深，课堂讲解投入，文章结构分析、写作技法赏析、基础知识讲解，样样精彩，都是我以往闻所未闻的。他使我第一次见识到语文课应该这样教、这样学。在此之前，所上的语文课往往支离破碎、虎头蛇尾，甚至东拉西扯、不知所云，完全无视教学大纲的规定。在其他的文科课程中，也有类似现象。我由此形成一个错误认识，缺乏严密逻辑体系的文科课程是难以学懂学会的，也没有完全称职的教师。李老师的课，使我耳目一新、豁然开朗，原来任何奥秘都可以破解，只要遇到高人，文科仍然是有规律可循的。李老师重视作文教学，他常常在课堂上朗读学生范文，以此激发学生练习写作的兴趣。李老师对学生要求严格，他用半讽刺的方式指出学生缺点，往往收效奇佳。李老师的学识，引发我学习语文、爱好文史的兴趣，在他的教育下，我打下了比较扎实的读写功底。
一一王光军老师，教历史，当时年轻帅气，博闻强志，谙熟史实，讲课连贯，生动有趣，他能以讲故事甚至评书演绎210的方式授课，情节、要点之外，加上了肢体语言，绘声绘色，课堂气氛异常活跃。
一一赵恭贤老师，教代数。赵老师有着比较深厚的数学造诣，特别强调代数在数学学科体系中的主导地位，他的课以重点突出、剖析透彻见长。我因当时爱好数学的原因，得到赵老师特殊的关爱和呵护，我们之间的感情也特别深厚，有时候能够说一些超越师生关系的贴心话。赵老师在人才观念上非常成熟、老道，他很少尖锐、严厉地批评学生，与学生保持谦和宽松、彬彬有礼的关系。赵老师还写得一手遒劲、秀逸的好字，我私下里好生仰慕。
——程宝元老师，教体育。他以身怀绝技、运动项目样样在行而享誉全县。他曾在家乡学校任教，那时，我就风闻他的传奇。体育学科对升学作用有限，乡里把“元老级”的教师也抽调过来，足见对新办学校的重视。程老师年事己高，仍然体格强健。他身材精瘦矮小，清癯的面孔，浓黑的眉毛，上操喊口令的节奏顿挫而坚定，音质清澈而圆润；他与人打乒乓球，能够对拉数十个回合，离开案台几米远，边打边传授技术要领，真让人目瞪口呆。我对他怀有深深的崇敬。
一一关西义老师。虽然没有聆听过关老师讲课，但是他依然感动我。关老师从容貌、举止到服饰，处处表露出一位传统知识分子崇尚节操、笃行仁义的风范。他对人和蔼，衣着朴素，坚持每天早起，志愿打扫环境卫生，每逢雪天，他总一个扫雪、除雪。从他的身上，你能读懂为人师表的内涵。
一一丁朝龙老师。丁老师禀赋卓异，博学覃思，教研兼学优而仕，荣登县域政坛枢要，成为教师中个人成就最。丁老师给我们代过课，为数不多，但颇能感受其学术，委实大开眼界，获益良多。丁老师还以严格要求著称。在后来缑山中学走向外界、扩大影响方面，丁老师起到
了决定性的作用。
一一董长河校长。当时，董校长年富力强，他曾辗转多个地方，长期担任学校管理工作，乡里选定他出任缑山中学首任校长，足见对其综合素质的肯定和对其寄予的厚望。要统领那么多精英教师，管好这个家，还要尽快干出成绩，对董校长着实是个考验。但是，董长河凭借高超的管理才能和执著的敬业精神，干得有声有色，精彩纷呈。他以身作则，严谨务实，知人善任，科学管理，很快赢得了师生的信赖和好感，推动整体工作风生水起，不断开创新的局面，跨上新的台阶。在缑山中学的发展史上，董长河校长的名字将永久留存。
那时，缑山中学的教师虽然都是公办，但是他们都和农村有着千丝万缕的联系，老人、孩子需要照顾，农田需要侍弄。上课之外，他们还要来回奔波，付出與多辛劳。好在，那时的大气候还未曾改变，人们刚刚意识到要变革要致富，步子还迈得很小，金钱远不是追逐的唯一目标，财富也还不是标定身份和地位的唯一要件。那个年代，教师对教育的执著，对物质的漠然，使我至今难以释怀。
在缑山的学习生活是寂寞清苦的。我们睡水泥地铺，每个人只有窄窄的一块地方，好处是冬天挨在一起不会冻着。我们很少吃上精美可口、富含营养的食物，即使伙上做，一般家庭也承受不起。我们青灯孤影，发奋攻读，不敢懈怠。我们体会父母的艰辛、老师的期待。我们周六下午回家，会会亲朋，干点农活，周日下午就告别亲人，背上干粮、衣物，匆匆返校。周而复始，星光月影，默默坚守，在时光的静静流淌中来到人生的下一个路口……
在中国文化史上，缑山以王子得道、君王驻跸、诗人题咏、寺观迭兴而知名。而缑山中学则高擎文明传播的旗帜，以敷文立教、培育人才为己任，为家乡学子提供了一个发展进步的平台，为家乡父老全面融入现代文明、共享幸福美好的新生活打开了新的路径。由此可知，缑山中学为缑山文化史书写了新的一页，它清晰而明确地阐释了人民教育的内涵，而它未来的道路依然漫长……
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