“‘思’和‘想’两个字，都有‘心’，思想从心而发。”昨天，知名教育时评专家、语文出版社社长、原教育部新闻发言人王旭明做客第三期“苏州教育大讲堂”，在市十中王鏊厅与苏城老师、家长面对面交流，分享“思想”的盛宴，支招“表达”的技巧。
 
王旭明，被称为国内最有明星范儿的新闻发言人，著有《为了公开———我当新闻发言人》、《再对教育发言》、《王旭明说新闻发言人》、《明正言顺———王旭明谈官员的说话之道》　等。他也是国内的教育时评专家，撰写多篇教育评论，其在新浪、搜狐、腾讯等网站的博客总点击率过亿，各大网站的微博粉丝有几百万。
 
昨天下午的讲座是从一则备受热议的新闻说起的：启东中学生在国旗下演讲时，把老师“把关”过的演讲稿，悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章。王旭明随即向现场的校长、老师们发问：如果你遇到了这样的事，怎么办？市十中柳袁照校长的回答得到了“王老师”的好评：这是一个敢于思想敢于表达的学生，要表扬要鼓励，同时也要引导其思考现实和理想之间的关系。
 
事实上，两个小时的讲座中，“王老师”不断地把问题抛给听众们，目的就是希望老师、家长们明白：教育，不止是现象，更是方法与艺术。想要培养有思想的孩子，自己首先要成为有思想、会思想的家长和老师。他甚至不急于把答案告诉大家，“我们的教育太习惯给学生结论了，灌输、记忆，被动的接受，失去了思考过程中的美。所有问‘为什么’的孩子都应该得到鼓励。”
 
何谓会“思想”的人，王旭明说不是那些“精致的利己主义者”，而是“那些寻求真理的人，能够独立思考的人，能够记录真实的人……能够知道世界并不完美仍然不言乏力不言放弃的人，只有一个国家拥有这样的头脑和灵魂，我们才能说，我们拥用一个值得骄傲的国度。”他还指出，思想本不应抽想、空洞、高不可及，他比照了中、美、英、日的《小学生守则》，指出思想必须落实到生活的点点滴滴，“越具体才越能呈现思考的成果”。
 
当然，思想并非与生俱来，培养“思想”，王旭明认为需要四个方面的努力：形成质疑的思维习惯；打造批判的精神品格；具有创新的主动意识；　培养丰富的情趣情感。老师、家长最大的魅力不是总是给孩子“正确”，而是当“不正确”时有启发、引导的艺术。
 
讲座之后，王旭明还现场与老师、家长互动，就文化信仰缺失、教育均衡与名校效应、应试教育现状等诸多热点话题，与大家分享了自己的思考，笑称“再过了一把新闻发言人的瘾。”（首席记者　沈渊　摄影　贾志坚）