王彩兰：甘做教育事业的一块砖
35年来，王彩兰默默地挥洒着青春与汗水，照亮山里孩子的求学路。
从粉笔到触屏教学、从备课本到笔记本电脑，德兴市海口小学王彩兰扎根乡村教学35年，见证了改革开放三十多年来，德兴农村教育的飞速发展。35年来，王彩兰默默地挥洒着青春与汗水，照亮山里孩子的求学路。
1981年3月，19岁的王彩兰开始走上讲台。农村学校的教学环境艰苦，但她始终坚定着扎根农村教育的信念。她勤奋工作，把自己的青春年华奉献在了农村教育上却始终无怨无悔。“虽然农村学校的条件比较差，但是学生特别朴实，也很可爱，我喜欢在农村教书。”王彩兰说。
王老师自喻“教育的一块砖”，她是这么说也是这么做的。2002年9月，教育系统开展支教活动，王老师报名去了海口镇最偏远的舒湾村。那时的舒湾村是省里有名的贫困村，教学质量十分落后，每周王老师和同事都骑行15公里赶往舒湾村教学，吃住都在学校，经过一年的努力，王老师所带领班级的教学质量名列全镇前茅。
多年的基层的教学，王老师的身体不是很好。2013年3月，王老师发现自己时常头昏，一拖再拖终于拖到了暑假，在医院检查发现，左脑供血不足，导致血压升高，医生建议她好好休息，可她在开学后，还是选择了教学，并继续担任班主任，课时依然每周16节，丝毫不输年轻教师。
常年从事小学语文基础教育，并担任班主任，王老师跟孩子们更近了。留守儿童也是乡村教育常见的问题。35年来，王老师却用爱心为留守儿童创造了一个温暖的家，用真情为他们撑起一片晴朗的天空，用厚意为他们筑就了一道心灵的港湾。她心疼父母不在身边的留守孩子，为他们雨里来风里去，全心坚守，全力付出，始终坚持为留守儿童指引希望的方向。为了让留守儿童打牢基础，王老师可谓费尽心机，通过各种方法让孩子们对拼音产生兴趣。她告诉记者，“如果一年级学不好，那么孩子在学习上容易产生厌学心理，后期学习十分费劲”。
在这35年工作中，王彩兰高度的事业心和责任感以及对教育执著地追求也获得了回报。她先后被评为海口镇优秀教师、德兴市优秀教师等荣誉称号。海口中心小学负责人说：“王老师做事一丝不苟、兢兢业业，无论什么任务交给她都很放心，这么多年扎根农村教育，培育出一批一批的学生走向更高的学府，她和我说过‘农村娃也同样需要享受公平的教育’，她乐意扎根在农村教育这块土地上。”（董世超记者程慧）
从粉笔到触屏教学、从备课本到笔记本电脑，德兴市海口小学王彩兰扎根乡村教学35年，见证了改革开放三十多年来，德兴农村教育的飞速发展。35年来，王彩兰默默地挥洒着青春与汗水，照亮山里孩子的求学路。
1981年3月，19岁的王彩兰开始走上讲台。农村学校的教学环境艰苦，但她始终坚定着扎根农村教育的信念。她勤奋工作，把自己的青春年华奉献在了农村教育上却始终无怨无悔。“虽然农村学校的条件比较差，但是学生特别朴实，也很可爱，我喜欢在农村教书。”王彩兰说。
王老师自喻“教育的一块砖”，她是这么说也是这么做的。2002年9月，教育系统开展支教活动，王老师报名去了海口镇最偏远的舒湾村。那时的舒湾村是省里有名的贫困村，教学质量十分落后，每周王老师和同事都骑行15公里赶往舒湾村教学，吃住都在学校，经过一年的努力，王老师所带领班级的教学质量名列全镇前茅。
多年的基层的教学，王老师的身体不是很好。2013年3月，王老师发现自己时常头昏，一拖再拖终于拖到了暑假，在医院检查发现，左脑供血不足，导致血压升高，医生建议她好好休息，可她在开学后，还是选择了教学，并继续担任班主任，课时依然每周16节，丝毫不输年轻教师。
常年从事小学语文基础教育，并担任班主任，王老师跟孩子们更近了。留守儿童也是乡村教育常见的问题。35年来，王老师却用爱心为留守儿童创造了一个温暖的家，用真情为他们撑起一片晴朗的天空，用厚意为他们筑就了一道心灵的港湾。她心疼父母不在身边的留守孩子，为他们雨里来风里去，全心坚守，全力付出，始终坚持为留守儿童指引希望的方向。为了让留守儿童打牢基础，王老师可谓费尽心机，通过各种方法让孩子们对拼音产生兴趣。她告诉记者，“如果一年级学不好，那么孩子在学习上容易产生厌学心理，后期学习十分费劲”。
在这35年工作中，王彩兰高度的事业心和责任感以及对教育执著地追求也获得了回报。她先后被评为海口镇优秀教师、德兴市优秀教师等荣誉称号。海口中心小学负责人说：“王老师做事一丝不苟、兢兢业业，无论什么任务交给她都很放心，这么多年扎根农村教育，培育出一批一批的学生走向更高的学府，她和我说过‘农村娃也同样需要享受公平的教育’，她乐意扎根在农村教育这块土地上。”（董世超记者程慧）
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