王金华，蚌埠市淮上区曹老集镇陈郢小学一位普通的教师，普通的在乡村小学默默工作30多个春秋不曾离开；普通的让惺惺相惜的学生们忘记他是二等残疾之身。在任教34年里，他的轮椅像一把犁，在学生的心田里开垦着一个又一个春天，绽放着最美的花朵。他从1979年在乡村小学任教，担任30多年的班主任，勤勤恳恳，任劳任怨，受到上级领导及家长的尊重与爱戴，2009年至2012年被蚌埠市曹老集镇、淮上区人民政府、蚌埠市教育局分别授予优秀班主任荣誉称号。2009年、2011年被评为淮上区“优秀德育工作者”。
　　王金华，男，1958年1月出生，自1979年开始参加教育工作，现任曹老集镇陈郢小学一名普通教师。王金华老师5岁时因小儿麻痹症致双腿肌肉萎缩，只能靠双拐行动，残疾的双腿并没有拖住他的求知之心与仁爱之心。他在他深爱的教育岗位辛勤工作30余年，深受学生爱戴，村名赞扬，他用一颗热枕的心和脚踏实地的工作，向人们诠释“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”的精神。
　　爱掰的越碎，能量就越大
　　爱就是一切教育的基础。一个好老师，不但要把教学做好，还要向孩子们传递爱心教育让孩子们爱上自己，愿意接受自己的言传身教，这样孩子们的学习成绩才会事半功倍。没有爱的教育是不完美的，没有爱心的教育就是无效的教育！
　　留守儿童是乡村学校的特色，父母到外地工作，他们的生活、学习都交给爷爷奶奶，而爷爷奶奶们只能给予他们生活上的关心，学习文化上插不上手，致使留守儿童学习容易放任自流，不能按时完成作业，这已普遍成为乡村教师最头痛的事。王老师和留守儿童生活多年，深知他们也是好孩子，只是他们缺少父母的关爱，产生逆反心理。他就把爱掰开分给每一个学生，孩子越多，掰的越碎，但一个都不能少。
　　陈兆仪同学的父亲因车祸造成颅骨严重损伤，失去了劳动能力，母亲出走，家庭经济非常拮据，开学初因交不起书本费迟迟未到校报到，他家访了解情况后，主动替陈兆义垫付了书本费，还常送一些学习用品，让她能够正常地完成学习。陈玉同学跟着爷爷奶奶生活，学习较差，性格孤僻，厌学情绪严重。为了改变陈玉的学习态度，提高学习成绩，王老师多次拖着细弱的双腿到他家家访，爷爷奶奶被王老师的行为所感动，他们积极配合学校和老师给陈玉以思想的教育。王老师经常利用课余时间给他补课，经过一段时间的努力，成绩提高了，性格开朗了，成为一位阳光的男孩，并顺利地升入初中。
　　王红丽同学品学兼优，很受老师和同学们的喜爱。六年级时，无缘无故地不来上学了。王老师来到她家一了解，才知道她家相当困难，父母双失，她跟着80多岁的奶奶相依为命，奶奶年老多病，只好让她辍学务农，维持生计。王老师和奶奶谈心，说这孩子是一棵好苗子，不能误了她的一生。奶奶无奈地说：“孩子上不起学，我也没办法，我们总要吃饭吧？我这么一大把年纪，也刨不动了。”王老师又找奶奶谈了几次都无果。最后，王老师拿着自己买的一些生活用品和400元钱又来到王红丽家，对奶奶说是学校捐助的，希望孩子能回校继续学习，经济上我们可以帮助您，一定要让孩子完成学业，给孩子一个美好的未来。奶奶被王老师的真情所打动，表示再苦也让孩子学下去。王红丽同学回校后，更加的珍惜这个机会，勤奋学习，以优异的成绩考入镇中学。在她进入初中阶段，王老师心里还惦记着她，知道她家离学较远，一个女孩子上下学不方便，自己又拿出2700多元为她买了一辆电瓶车。事后，王红丽和奶奶写了一幅红彤彤的感谢信送到学校，这时大家才知道王老师在默默地奉献，使全校师生更加的崇敬他。王红丽同学也没有辜负王老师的厚爱，在镇中学的成绩一直保持名列前茅。
　　对学习或家庭困难的学生及时的给予帮助，已成为王老师的习惯。他自己的经济条件并不好，三个孩子，妻子务农，他又毫无劳动能力，日子也是精打细算地过。5年前在学校上台阶时他不小心摔了一跤，把拐摔断了，孩子们看到后忙扶起他，找了一个废弃的拖把木棍给他拄，至今那个木棍被他磨的油光发亮，也没舍得换一把新拐，但给予孩子们的帮助他从来都是舍得的。学生们如果有生病的，只要王老师发现，他会及时送到学校旁的小诊所治疗，自己先垫付医药费。有的孩子玩起来忘性大，不能按时吃药，他会亲自把水和药送到孩子的前面，看着孩子吃了才放心。
　　付出总有回报，王老师所带的班级成绩平均都在90多分，作文竞赛多次获奖，还有的被评为市级“三好学生”，班级曾多次评为“先进班集体”。他所带出的学生，得到镇中学老师的一致好评。这些平凡细节的背后，需要一颗持之以恒的爱心，王老师坚持着，默默地做着。
　　爱心如星火，点燃中国梦
　　王金华老师家离学校很远，出门全靠残疾车，风里来，雨里去，可从没迟到过。他身患肾结石多年，病犯起来痛的满头大汗，但他一直保守治疗，没有因病住过一天院，耽误一节课。
　　我们经常看见王老师驾驶的残疾车带着顺路的村民。一次放学，天上下着瓢泼大雨，他隐约看见前面有一位老人搀着个小孩子在艰难地行走。他主动帮助把她们送回家。老人要给他钱，他婉言谢绝。坐过他车的人不计其数，时间长了，远近的村民没有不知道王金华老师的。只要一提起他都会说：王老师是个好人！是的，王老师是个好人，也是个对工作非常负责任的人。
　　他中午回家一趟来回需要两个小时，感觉太浪费时间，他决定留校吃饭，并且利用这个空档为学生补习功课。学生一聚一屋，不仅是他自己的学生，还有其他班级的学生，时常忙的忘了吃中饭。来接孩子的家长看到他拄着棍边做饭边辅导学生，感动的无话可说，家长看在眼里记在心里。为了让孩子懂得敬老爱老，懂得感恩。每年的重阳节，王老师都会带着班里学生到敬老院为老人们献上一份爱心，在他的影响下，孩子们拿出仅有的压岁钱和零花钱为老人买些零食、小礼物。此时此刻，老人们的脸上布满幸福的皱纹。
　　寒暑两假，也是家长们最担心的时候。在没有学校的统一管理下，孩子们更放任自由，乱窜乱跑，全国每年都会发生学生溺水身亡事故。陈郢小学是一座乡村小学，条件较差没有校车和其它的交通工具，假期宣传工作很不容易开展。王金华老师主动驾驶自己的残疾车，带着几位老师，挨村挨户地为村民及孩子们宣传预防溺水及其它安全常识。不厌其烦地反复宣传，无论严寒酷暑，他们丝毫都没有麻痹和疏忽学生安全这个大事。多年来，在校学生从没发生一起假期安全事故；多年来，王老师走乡串村地和孩子们及其家长们沟通修车、换胎也没问学校要过一分钱。
　　教师爱学生，了解每一个学生，也需要独具慧眼、因材施教，要善于发现每一个学生身上的潜力和闪光点，鼓励学生不断地探索、调整，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。陈雨晴同学擅长长跑，王老师就鼓励她多跑多练。在训练了一段时间后，王老师发现她不来了。王老师开着残疾车来到她家，问明情况。原来是家长看每天孩子不能按时回家怕会出意外，又耽误学习，就不让孩子在校训练。王老师很理解家长的心情，和家长说，只要他们支持孩子坚持训练，他保证天天把孩子送回家，同时又给她补习功课，解决家长的后顾之忧。该生家长欣然同意孩子继续训练，后来在全区冬运会上陈雨晴同学荣获长跑比赛第二名的好成绩。
　　时代在进步，学生也在不断成长，对老师的要求也在不断的提高，对学生教育的知识面也会更广。王老师感觉自己的学识水平，更应该具备不断学习和学以致用的能力。所以，他抽出一切可以利用的时间不断给自己充电，学习一些先进的教育教学理念，拓宽自己的教学思路，钻研教材经常工作到深夜。经过几年的努力，他取得更高更好文凭。对于一个身兼数职的残疾人来说，是多么的不易呀！
　　王老师的心里装着孩子们，村民们心里也装着王老师，王老师的无私奉献受到社会及政府的好评和关注，去年上级政府奖励一部残疾车，这样就大大地方便了他的生活。他感动地说：“只要孩子们需要我，我会教到教不动为止。”
　　 微评： 一个残疾的躯体里到底有多少正能量，我们没有办法估量，但我们从王老师的身上感受到了那种最无私、最深厚、最永恒的爱。如果说孩子们是因为有了王老师而幸福，那么，王老师的确因为有了这么多学生而快乐。“星星之火可以燎原”，王老师正用他一点一滴的爱点燃孩子们的“中国梦”，我们相信因为有千千万万个王金华这样无私奉献的老师们中国的未来会更加美丽与璀璨。