苏州作为全国首批书法名城，读书习字的氛围较为浓厚，书法班也很火，尤其是暑假里，一些家长会给孩子报个兴趣班或督促他们在家习字。然而许多书法学习者对于颜筋柳骨如数家珍，而对书法的另一个派别碑学却知之甚少。在时下最时髦的传播平台微信上，有一个很火热的书法群，叫“中国碑学研习群”，创建不过两个月，已聚集了一批碑学爱好者，小的8岁，年纪大的已逾花甲，每天交流书写体验、打磨技艺，修炼书法的另一种审美。

学书法不知碑学为何物
 
  从事行政工作的年轻白领小崔，课余时间多，想学书法修身养性，在学校工作的同学大力推荐她学颜真卿的楷书，练了一阵子也颇有感觉。当问到是否了解碑学时，她大为疑惑，从上小学开始了解的书法，不是就楷书、草书之类，不都是临摹王羲之、柳公权名家的作品吗，碑学又是何物？不仅是小崔，在苏城一家教育培训机构里，书法课年年暑假都爆满，孩子们都先从楷书学起，也极少有同学知道碑学的历史。
  “碑学，是研究考订碑刻源流、时代、体制、拓本真伪和文字内容等的学问，也指崇尚碑刻的书法流派，与‘帖学’相对。碑学有‘专指北碑’‘北碑加篆隶’‘北碑加唐碑’等三种基本含义。碑学始于宋代，兴盛于清代中叶以后。”这是百度百科关于碑学的解释，相关历史描述也不过百行。网络上关于碑学的资料了了无几，大多是关于碑学与帖学的对比文章。在接触到“中国碑学研习群”之前，群里的许多书法爱好者、学过帖学的人也都不了解碑学，甚至有些人连听都没有听过。
  作为帖学的里程碑式人物，王羲之、颜真卿名家风范令人难以企及，也是书法爱好者争相临摹的对象。一些学帖学的人初识碑学也难以接受，“觉得有点丑。”一家文化传播机构的王先生在看到朋友圈里贴出的碑学作品说，这是书法？怎么像小孩还没学会写字。在苏州滚绣坊的昌明文房里，展示了许多华裔画家、书法家孟昌明的碑学作品，在展览中，有的人大为惊叹、一见倾心，有的人眉头紧锁、难以认同，也有人充满好奇、觉得各有千秋。不仅是一般的爱好者，一些书法家也觉得碑学不够优美，粗糙了点。

引发另一种美学风尚

  相对于一些人对碑学的不认可，一旦认同了这种审美的人又格外用心。“这是今天写的好太王书联，请大家指正。”“晨课，看看我进步了没有。”“交作业啦，请指导（抱拳）。”在“中国碑学研习群”里，每天都持续不断地有“作业”叮叮咚咚地发上来，有时候是早上六七点，有时候是中午闲暇时光，更多是晚上的讨论，激烈又有趣，把一天或近几天的作品和感受一并分享给大家。
  这个聚集了碑学爱好者的微信群，开始于每月一次的碑学课。在昌明文房里，每月的第三个星期六，文房主人孟昌明就免费教朋友、一些碑学爱好者学书法，之前仅限于朋友间的探讨与学习，后来朋友带来了朋友，一些家长还带着孩子来听课，每到上课时间，文房的一、二楼都挤满了人，由文房听课逐步涉入碑学领域的人越来越多。“每月一次课实在不过瘾，微信群就这样成立了。”文房的史老师介绍说。
  8岁的“泓博”是群里年龄最小的，就读于苏州一所中心小学，跟着妈妈到文房里玩，就喜欢上了碑学，还是爱玩的年龄，“泓博”却每天雷打不动地安排一段写书法的时间，主动发作业到群里，跟叔叔阿姨们讨论。
苏州媒体人“大婶”是群里的“佼佼者”，属于“闻鸡起舞”型的，自从建群开始，每天勤练好太王碑，从未间断，每每给群里的其他人带来震动。“以前自己也练过一阵楷书，后来就开始学碑学了。”“大婶”说，纯自然的碑帖，质朴单纯，似乎更接近人的心灵，临摹起来非常放松。
  相比初学者，生活在无锡的“益新”，颜筋柳骨、二王都练过，也是群里的“活跃分子”，从事书画收藏的她，对碑学的认识更加有自己的见解，她觉得一般书法练到结构与布局差不多满意的时候，就可以考虑练练碑帖，“好太王、散氏盘都有一定的高度，容易入手好掌握，内涵却又深又丰富，极具审美情趣。”

学书法应该先了解书法史

  南帖北碑作为书法的两个流派，在美学特点上有“优美”与“壮美”之别。推崇碑学的孟昌明认为，“碑学自然古朴，率性不拘小节。”他说，许多碑刻、特别是逝去故人的碑，有的体现着边塞粗犷的风貌，有的在草丛中发现，蒙上了生活的风霜，“成为一种美学现象。”
  据苏州书协副秘书长王学雷介绍，晚清时期，康有为等人就曾研习碑学。“碑学看似丑的、不成熟的布局章法，流露出的却是稚拙、壮美的气息。”
  王学雷说，帖学有着上千年的历史，有着完善的体系，许多人学帖学遭遇瓶颈，另辟蹊径学碑学是客观存在的事实，但是每个时代都有质朴和不质朴的东西。王学雷认为，就艺术而言，包容性还是很重要的。
  曾有著作者说，碑学“一碑一面，一人一格；各尽其性，各造其极”的原创性特征明显，与注重原创精神的当今时代非常契合，有着勃发的生命力和自由自主的艺术创作，让书法的内涵与意义更加丰富，也是书法艺术家的历史使命。对于少数人了解碑学，王学雷认为，无论是学帖学还是学碑学，学书法的人，尤其是现在的中小学生，应该先了解书法的历史，让他们有自己的选择。免费教碑学的孟昌明则这样认为，“教大家学碑学，是想告诉大家，碑学不是玄妙莫测的东西，是朴素天真的，培养学生可以自视、自信、自学，艺术家要有应有的道义担当。”

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